quinta-feira, 8 de outubro de 2015


Ginásio do Floca: um problema que já dura anos.
Por Joseilton Hugo  Soares e Marcos Paulo Cavalcante  - Aluno da oficina de Mídias do Ensino Médio Inovador da E.E. Des. Floriano Cavalcanti.

 
Na Escola Estadual Des. Floriano Cavalcanti, no conjunto Mirassol, em Natal, o cenário é um pouco diferente. A unidade passou por uma reforma há pouco mais de dois anos e tem mobiliário e banheiros novos. Casos pontuais de paredes descascando, ou pichadas, ventiladores e lâmpadas antigos e algumas fechaduras quebradas não se sobressaem ao ginásio.

Construído há três anos, a estrutura do ginásio está nova, com maior parte da pintura em dia, mas tomada por poeira e até animais mortos, por estar inutilizada desde que foi concluída. 
Ginásio do Floca-
Fonte: Tribuna do Norte 
 
Segundo declarações da Diretora da Escola na época de sua restauração, Profa. Soraia Marrocos: Quando a construtora terminou,  chamamos o Ministério Público pela promotoria de Educação, que acionou dois engenheiros da UFRN para uma vistoria”.
Ela afirma que o laudo apontou insegurança da estrutura e por isso o equipamento esportivo está mantido trancado. Mas, segundo Clécio Martins, coordenador de Engenharia da Seec, o local está isolado porque está envolvido em processo administrativo, após passar por avaliação da Secretaria de Infraestrutura do Estado (SIN) e do Ministério Público.

“Quando a empresa JAM Empreendimentos entregou, dois pilares de alvenaria foram entregues incompletos, sem ir até a cobertura. Isso gerou um processo administrativo e está sem ser usado para não ter perigo de depredação”, disse. Ele acrescenta que o processo administrativo foi enviado à empresa, mas ainda não houve retorno. Ainda não se sabe se o serviço será concluído pela própria empresa ou se ela irá ressarcir e outra empresa será contratada pelo Estado. Caso a questão não seja resolvida, a secretaria avalia entrar com ação judicial.

Fica a pergunta, de quando os alunos do Floca irão poder utilizar o ginásio. Com a palavra as autoridades responsáveis.

Taekwon-do no FLOCA

Por Wildemberg S. Gabriel  - Aluno da oficina de Mídias do Ensino Médio Inovador da E.E. Des. Floriano Cavalcanti.

 
Taekwon-do ou TKD, pronuncia: Tae quondo, é uma arte marcial que originou um desporto de combate. Hoje em dia, é um desporto difundido em todos os continentes.A origem do nome taekwon-do quer dizer “tae”(pé) “kwon”(mão) e “do”(espirito/caminho).

Faixas:
  • Branca - 10º Gub
  • Branca com ponta amarela - 9º Gub
  • Amarela - 8º Gub
  • Amarela com ponta verde - 7 º Gub
  • Verde - 6º Gub
  • Verde com ponta azul - 5º Gub
  • Azul - 4º Gub
  • Azul com ponta vermelha - 3º Gub
  • Vermelha - 2º Gub
  • Vermelho com ponta preta - 1!º Gub
  • Preta - 1º Dan (graduações de faixas pretas vão do 1º ao 10º Dan, sendo que o 10º Dan só pode existir um no mundo e fica no quartel general do Tae Kwon Do na Korea).

As cores mencionadas acima não foram escolhidas arbitrariamente. São, de fato, baseadas na tradição. As pretas, vermelhas e azuis denotam os vários níveis de hierarquias durante as dinastias Koguryo e Silla. Uma outra nomenclatura é usada para o faixa-preta júnior com até quinze anos de idade, chamada de "poom", vai do momento em que pega a faixa-preta pela primeira vez e é trocada de ano em ano (começa no primeiro e vai até o terceiro), se o faixa-preta junior chegar ao terceiro poom com doze anos (por exemplo) terá de esperar até aos quinze anos, para assim pegar o segundo dan e seguir como faixa-preta "normal". Só foram criados três níveis para isso já que é bem difícil de um taeknowdista chegar na faixa preta aos doze anos e assim, como troca apenas de ano em ano, não fica com o terceiro poom por mais de um ano.
PRETA - 1ºDan/10ºDan "Sabedoria e conhecimento" - o universo • É o oposto ao branco, o alcance da maturidade e do conhecimento, é o crescimento intelectual e espiritual do aluno, é a consciência de que o Taekwondo é muito mais do que uma simples luta, se confunde com a sua própria vida através de seus princípios e atitudes. A caminhada do praticante dentro do taekwondo é divida inicialmente em Gubs e em seguida em Dans. Cada Gub corresponde a uma faixa colorida que o taekwondista amarra na cintura, por sobre o do-bok, a vestimenta característica dessa arte marcial. • A partir daí, o praticante chega aos Dans, cujos sinais exteriores limitam-se à presença não-obrigatória de pequenos traços perpendiculares na faixa preta, indicando 1º Dan, 2º Dan etc., até o póstumo 10º Dan, que só é concedido ao 9º Dan que morre.

No FLOCA o taekwon-do foi infundido pelo programa mais educação, sendo uma forma de educação, disciplina e bem estar físico e mental.Afastando jovens de outros caminhos e levando-os para o certo.Atualmente o programa mais educação não está sendo executado, mesmo assim o Profº Nilo Assunção ainda dá suas aulas como voluntário.



 Atualmente foi feito um campeonato de taekwon-do no FLOCA onde um representante do mesmo tirou 2° lugar, perdendo para Daniel ex-aluno do FLOCA na final.
 Foto: Wildemberg Gabriel






Alunos do Taekwon-do
Foto: Wildemberg Gabriel
O ENSINO MÉDIO INOVADOR DA E.E. DES. FLORIANO CAVALCANTI
ENTREVISTA COM O COORDENADO FÁBIO AGUIAR 


Por Jéssica Nathália - Aluna da oficina de Mídias do Ensino Médio Inovador da E.E. Des. Floriano Cavalcanti  
Entrevista  realizada em  10 de setembro de 2015.

QUAL A IMPORTÂNCIA DO ENSINO MÉDIO INOVADO?
Bom a importância do ensino médio inovador, é que o ensino médio inovador é uma proposta que visa que os alunos do ensino médio realizem diversas pesquisas, e essas pesquisas possam ser divulgadas para outros alunos e outras escolas.

QUAIS SÃO AS OFICINAS EM FLUENTES NESSE ANO?
Esse ano foram implantadas 3 oficinas em 4 áreas dos macro campos e atual temos diversas oficinas, temos oficinas de artes, rádio, leitura e letramento entre outras são 3 oficinas que temos na escola esse ano. 
QUAIS  SÃO OS TEMAS ABORDADOS NAS OFICINAS QUE VOCÊ ACHA  IMPORTANTE?
Na verdade no ensino médio inovador  ele considera importante  sobre tudo  os macros campos voltados para á iniciação cientifica e voltadas para questão da leitura e letramento, são os dois macro campos mais  importantes, dos macro campos que existem e são trabalhados no ensino médio inovado. 

QUAIS SÃO AS ORIENTAÇÕES QUE VOCÊ DA AOS ALUNOS QUE COMPAREÇAM AO ENSINO MÉDIO INOVADO?
Bem, digo aos alunos que hoje em dia vivemos no mundo de conhecimento e é importantíssimo, que os alunos estejam nas oficinas  complementando sua carga horaria, carga horaria que é essa de 600 horas durante o ensino médio, sendo 200horas a cada ano 100horas por semestre, então é interessante que o aluno esteja nessa oficinas para que ele esteja adquirindo mais  conhecimento e como dizia “PLATÃO CONHECIMENTO É PODER”. 



Fábio Aguiar - Coordenador do Ensino Médio Inovador da Esc. Est. Des. Floriano Cavalcanti
Foto: Facebook

quarta-feira, 7 de outubro de 2015

Skate: esporte e lazer
Por Jefferson Lucas  da S. Alves - Aluno da oficina de Mídias do Ensino Médio Inovador da Esc. Est. Des. Floriano Cavalcanti.
   
O skate é um esporte inventado na Califórnia, nos EUA. Consiste em deslizar sobre o solo e obstáculos equilibrando-se numa prancha, chamada shape (em inglês: deck), dotada de quatro pequenas rodas e dois eixos chamados de trucks. Com o skate, executam-se manobras de baixos a altos graus de dificuldade.No Brasil, o praticante de skate recebe o nome de skatista, enquanto que, em Portugal, chama-se skater. O skate é considerado um esporte radical dado seu aspecto criativo, cuja proficiência é verificada pelo grau de dificuldade dos movimentos executados.

 

 

Aluno praticante de Skate.
Fonte: o autor.

     

 

 Modalidades:

Foto  tirada por: Jefferson Lucas
                                                     

Street

No skate de rua (street), os praticantes utilizam a arquitetura da cidade, por exemplo bancos, escadas e corrimãos e o calçamento (elementos do mobiliário urbano) como obstáculos para executar suas manobras e se expressar.É com folga a modalidade mais difundida e popular do skate. O street é também a modalidade preferida de diversas tribos ou grupos de skateboarders. Hoje um das modalidades mais praticadas no RN.
 
 
 
 
 
FreeStyle:
Foto  tirada por: Jefferson Lucas
Modalidade onde o skatista apresenta várias manobras em sequência, geralmente no chão. O freestyle é considerado uma das primeiras modalidades do Skate, na qual os skateboarders fazem manobras de chão, em sequências com kickflip, 360 flip, inward heelflip, hardflip, sem obstáculos.

  

Skateboards no Floca
Hoje uma das modalidades praticadas pelos alunos é o Freestyle onde eles usam os corredores como local para realizar as manobras, pois, são locais amplos sem obstáculo. Mas essa prática nos corredores da escola podem causar riscos aos alunos que circulam por ele, por eles pois os skatboards por um erro de execução em alguma manobras podem acabar ferindo seriamente alguém.


 Curiosidades:
  Proibição do skate na Noruega no período entre 1978 e 1989: a posse ou venda de skate eram proibidos. A proibição era devido à quantidade elevada de ferimentos causados pelo skate. A proibição levou os skatistas a construir rampas nas Florestas e em outras áreas isolados para evitar a Policia.

  Militares dos Estados Unidos|: relatou-se publicamente que o Corpo de Marines dos Estados Unidos testou skate nos anos 1990 em combate urbano. Mais perto do possível: "Pra manobras dentro de construções/prédios para detectar fios (detectadores de movimento e detonadores de minas) e fogo de atiradores".


  Não se sabe ao certo de onde surgiu skate, mas muitos falam que vieram do surf, outros dos patins quebrados: com suas partes, se montavam skate em uma madeira.



Fonte: wikipédia.

Futebol No Pátio da Escola 

Por: Kevin Patrick E Pedro Lima - Alunos da oficina de Mídias do Ensino Médio Inovador da Esc. Est. Desemb. Floriano Cavalcanti  

 

                                              

                                           Alunos jogando na hora do intervalo  

 

   Já passou a ser uma cena comum ver os alunos jogarem Futebol no pátio da escola, isto ocorre devido a falta de estrutura do ginásio para a pratica de esportes.

  Por falta de um local específico, os alunos jogam em um local que acaba atrapalhando a movimentação dos estudantes, e onde também pode acontecer prejuízos na quebra de: Lâmpadas, cadeiras, mesas, entre outros, além de acontecer da bola atingir alunos, que acabam se sentindo incomodados com esta situação.
  Essa situação poderia ser evitada se  a obra do ginásio já estivesse concluída. que a mesma está parada a anos.
  Em entrevista, um aluno que têm o esporte ativo,  declara que “ Se tivéssemos o ginásio em funcionamento, não precisaríamos jogar em quadras do bairro, onde não temos segurança e há qualquer momento pode ocorrer um assalto ou algo pior”.